Per i bambini e i ragazzi con disabilità i compagni di classe sono una risorsa fondamentale, che però deve essere attivata da insegnanti ed educatori attraverso ben precise procedure didattiche. Innanzitutto, è importante favorire un clima di inclusione, abbassando i livelli di competitività e stimolando il senso di appartenenza al gruppo. Costruire il clima di classe […]
Nei soggetti con autismo le aree del linguaggio e della comunicazione sono generalmente compromesse, seppur in misura variabile. Questo fattore è di imprescindibile importanza se si considera la centralità di tali aree nella didattica e negli apprendimenti, nonché nella socializzazione. Infatti, la difficoltà nella comprensione ed espressione dei messaggi verbali e non verbali, la […]
La definizione dell’autismo e dei suoi criteri diagnostici ha una storia piuttosto complessa, che ha interessato diversi studiosi a partire dagli inizi del XX secolo. Ad oggi, la definizione ufficiale è quella riportata dal DSM 5, ovvero la versione più aggiornata del Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, pubblicato nel 2013: “Disturbo dello […]
Nella foto, in alto: un bimbo affetto da autismo Alcune tecniche utili all’apprendimento di determinate abilità per gli alunni con autismo vengono proposte dal metodo ABA (Applied Behavioral Analysis), approccio di tipo comportamentale applicato proprio al campo dell’autismo. Una strategia possibile è l’utilizzo di rinforzi positivi. Secondo questa linea di intervento, il docente somministra dei […]
La Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) è uno strumento di grande utilità per il superamento delle barriere comunicative. Si tratta di un approccio nato negli anni Cinquanta, sviluppato in Nord America agli inizi degli anni Settanta per offrire possibilità espressive a bambini tetraparetici e anartrici e diffuso negli anni Ottanta in Nord America grazie all’International Society […]
Nella foto, in alto: l’insegnante e l’alunno “one to one” I numerosi e repentini cambiamenti nella società di oggi – è innegabile – hanno reso l’intento educativo di docenti e professionisti della scuola sempre più sfidante. La responsabilità degli insegnanti nei confronti dei propri alunni, infatti, non è solo di tipo didattico, ma principalmente di […]
